一、工作室的定位及目標(biāo)

　　1．工作室的定位　　蔣子健機(jī)電技術(shù)應(yīng)用名師工作室是由從事職業(yè)學(xué)校機(jī)電類專業(yè)教學(xué)工作的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和專業(yè)實(shí)踐課教師組成的教師發(fā)展培訓(xùn)基地，是學(xué)校教師培訓(xùn)部門與科研部門有關(guān)職能的延伸和補(bǔ)充。

2．工作室的目標(biāo)

　工作室以領(lǐng)銜人及導(dǎo)師專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室群體成員智慧為依托，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究。工作室將協(xié)助學(xué)校教學(xué)科研處推進(jìn)我校專業(yè)課程的改革，充分發(fā)揮全校高水平教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，探索適應(yīng)我國(guó)職業(yè)教育特色的教學(xué)模式、教學(xué)方法，承擔(dān)學(xué)校教學(xué)科研處布置的有關(guān)研究課題。成為培養(yǎng)機(jī)電優(yōu)秀教師的重要發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的聚集地和未來名教師的孵化地，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)專業(yè)名師，促進(jìn)我校教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。
二、未來規(guī)劃

（1）采用導(dǎo)師培養(yǎng)制度，工作室領(lǐng)銜人為工作室其他成員的導(dǎo)師，根據(jù)每個(gè)成員的特點(diǎn)制訂不同培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等，確立主攻方向，制定切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

（2）聘請(qǐng)學(xué)術(shù)造詣精良的教育、教學(xué)和行業(yè)專家作為工作室的顧問，拓展工作室全體成員的專業(yè)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。

（3）定期組織形式各異的研討活動(dòng)，通過校本教研、課例研討、同題教學(xué)、教材分析、社會(huì)實(shí)踐、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等，開展學(xué)術(shù)研究。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行定期考核評(píng)估制度，工作室成員每半年總結(jié)一次，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)銜人實(shí)施全員考核，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

（5）建立名教師工作室網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)發(fā)布運(yùn)作信息，接受各界的監(jiān)督。

三、分年度計(jì)劃目標(biāo)

2018年工作室要主講一次教學(xué)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或執(zhí)教一次市級(jí)公開課，申報(bào)校級(jí)課題2-3個(gè)，市級(jí)課題一個(gè)。建立一個(gè)名師工作室的網(wǎng)絡(luò)博客，工作室成員每人閱讀一本專業(yè)著作，發(fā)表一篇教育教學(xué)文章。

2019年工作室主講一次教學(xué)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或執(zhí)教一次市級(jí)公開課，要申報(bào)校級(jí)課題2-3個(gè)，市級(jí)課題一個(gè)省級(jí)課題一個(gè)。指導(dǎo)培養(yǎng)一名青年骨干教師；研發(fā)一門校本課程；工作室成員每人閱讀一本專業(yè)著作，發(fā)表一篇教育教學(xué)文章。

2020年工作室要.完成研究一項(xiàng)科研課題；.研發(fā)一門校本課程；指導(dǎo)培養(yǎng)一名青年骨干教師；匯編一本專業(yè)著作；建立一個(gè)新課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)；工作室成員每人閱讀一本專業(yè)著作，發(fā)表一篇教育教學(xué)文章。.