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    “不忘初心、牢記使命”主題教育心得體會(huì) 學(xué)習(xí)“‘人民楷?!趵^才——一輩子守著這面旗”有感

    來(lái)源:孔小滿 作者:孔小滿 時(shí)間:2019-11-14 10:29

     

     

     

    開(kāi)山島——一座面積只有0.013平方公里的國(guó)防戰(zhàn)略島,位于我國(guó)黃海前哨,面積只有兩個(gè)足球場(chǎng)大,戰(zhàn)略位置十分重要。島上沒(méi)有先進(jìn)的通訊設(shè)備、網(wǎng)絡(luò),沒(méi)有都市的多彩與繁華,但它卻是軍事要塞連云港的右翼前哨陣地。一批又一批的駐守民兵走了,共產(chǎn)黨員王繼才同志放棄相對(duì)優(yōu)越的生活條件,與妻子在沒(méi)水沒(méi)電的孤島上默默堅(jiān)守,數(shù)十年如一日,無(wú)怨無(wú)悔地駐守了32年。32年來(lái)王繼才同志每天都讓五星紅旗在這里伴著朝陽(yáng)冉冉升起,他用一個(gè)共產(chǎn)黨員的“初心”和“使命”確保了小島的安全,他把青春年華獻(xiàn)給了海防事業(yè)。2018年王繼才因病醫(yī)治無(wú)效不幸在連云港灌云縣去世。

    中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日對(duì)王繼才同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào),王繼才同志守島衛(wèi)國(guó)32年,用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出,在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生華章。他堅(jiān)守的是信仰,是初心,是一名共產(chǎn)黨員的使命。

    自學(xué)習(xí)“不忘初心、牢記使命”主題教育以來(lái),習(xí)總書(shū)記多次諄諄教誨我們:不忘初心、牢記使命。作為一名黨員教師,對(duì)照王繼才同志堅(jiān)守的初心和使命,我常常去思考:我的“初心”是什么?我的“使命”又是什么?我如何做到堅(jiān)守好這份“初心”和“使命”,從而不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于“教師”這一職業(yè)的重托?毫無(wú)疑問(wèn),我的初心就是做好一名人民教師,我的使命就是教書(shū)育人,而不去計(jì)較和抱怨教師工作的清廉、辛苦和瑣碎。要堅(jiān)守住這一份初心,完成為國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者的使命,必須做到以下幾點(diǎn):

    一、要有崇高的理想信念

    古希臘著名的哲學(xué)家蘇格拉底曾說(shuō)過(guò):世界上最快樂(lè)的事情,莫過(guò)于為理想而奮斗。理想信念是人生的指路明燈,教師只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念,才有可能為社會(huì)、為民族培養(yǎng)出棟梁之材,成為學(xué)生人生道路上的引路人,在他們心中播下夢(mèng)想的種子。教師的理想,是為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的人才,教師的信念是做一名優(yōu)秀的人民教師。一個(gè)有理想信念的教師一方面要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),認(rèn)真“學(xué)習(xí)、貫徹《黨章》,要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰,遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念;另一方面要時(shí)刻審視自己,衡量自己,評(píng)價(jià)自己,以德、行立身處世。教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對(duì)學(xué)生人生道路的選擇,科學(xué)文化素質(zhì)的提高,都起著十分重要的導(dǎo)向作用。每一位教師為了堅(jiān)持信念,實(shí)現(xiàn)理想,都必須孜孜不倦的努力。

    二、要有良好的道德情操

    高尚的道德境界是為師的前提,是對(duì)教師個(gè)人人格的基本要求。一個(gè)有高尚道德情操的教師總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鯓映蔀橐粋€(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。我們?cè)谌咧v臺(tái)上吸引著學(xué)生饑渴的目光;我們向?qū)W生傳授的知識(shí)猶如甘甜的清泉,在學(xué)生心中叮咚作響,我們是一批批青年人靈魂的塑造者,是他們?nèi)松D(zhuǎn)折的引路人。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào),教師要“率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一??圩?。”作為人民教師,不僅僅要教授知識(shí)、技能,更為重要的是要傳道,就是要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。當(dāng)代社會(huì),隨著物質(zhì)文明的高度發(fā)達(dá),與外在的物質(zhì)構(gòu)建相比,內(nèi)在的精神道德構(gòu)建的重要性將突顯出來(lái),精神文明成為建設(shè)和諧社會(huì)的重要標(biāo)志。傳統(tǒng)文化中對(duì)于人的成長(zhǎng)和成才,首先要求要修身,然后才能齊家治國(guó)平天下,修身的本身在于立德。德之于教師具有特殊的重要性。教書(shū)育人,德育為首,師德為先。高校教師要幫助學(xué)生確立豐富的人文精神與和諧的生活方式,發(fā)展學(xué)生豐富的個(gè)性以及健康的心理品質(zhì),這些都有賴于教師自身德行品質(zhì)的發(fā)展。

    三、要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)

    教育大計(jì),教師為本。教師節(jié)前夕,習(xí)近平總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生座談時(shí)指出,做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),這為提升教師素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)指明了發(fā)展方向。正如習(xí)近平總書(shū)記在講話中所言,“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力”,扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過(guò)硬,教學(xué)中必然會(huì)捉襟見(jiàn)肘,更談不上游刃有余。

    偉大教育家陶行知說(shuō)得好:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生學(xué)好,惟有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”教師要重視理論學(xué)習(xí),在高度上著力;要重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在精度上提高;要重視廣采博收,向?qū)挾壬习l(fā)展。教師在教書(shū)育人的過(guò)程中要精通自己的學(xué)科,具有扎實(shí)而淵博的知識(shí)。我們不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容,形成完整的知識(shí)體系,還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí),跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),了解新觀點(diǎn),掌握新信息,不斷更新知識(shí),站在學(xué)科的前沿,由經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)化。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn),做一名好老師,必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí),努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力,這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

    四、要有善教的仁愛(ài)之心

    十幾年的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,廣博深厚的學(xué)識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有一顆善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的仁愛(ài)之心。作為職業(yè)學(xué)校的一名專業(yè)課程任課教師,我深感現(xiàn)實(shí)中社會(huì)公眾對(duì)于職業(yè)教育存在較深的偏見(jiàn),將職校學(xué)生貼上“學(xué)困生”、“后進(jìn)生”等標(biāo)簽,這些標(biāo)簽禁錮了這批學(xué)生,讓其不能發(fā)現(xiàn)自己閃光的一面??既肼殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生很多剛來(lái)時(shí),上課不是“泥塑木雕般”,就是“如坐針氈、唧唧復(fù)唧唧”,回答問(wèn)題是“王顧左右而言他”,作業(yè)是“斗折蛇行,明滅可見(jiàn)”。

    從教以來(lái),我發(fā)現(xiàn)那些在升學(xué)考試中“落敗”進(jìn)入職業(yè)院校的學(xué)生,僅僅只是在注重言語(yǔ)能力和數(shù)理邏輯能力的紙筆測(cè)試中不具備智力優(yōu)勢(shì),而他們的智力優(yōu)勢(shì)往往就在于紙筆測(cè)驗(yàn)無(wú)法體現(xiàn)的領(lǐng)域,包括動(dòng)手操作能力、人際交往能力、空間想象能力等。我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài),輕撫每位學(xué)生的心靈之門(mén)。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門(mén)的后面,都是一個(gè)浩瀚無(wú)邊的宇宙;每一扇心門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。站在三尺講臺(tái)上,我所面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。阿基米德曾說(shuō)過(guò):“給我一個(gè)支點(diǎn),我會(huì)撬起整個(gè)地球”。在教育教學(xué)工作中,我也總結(jié)出了一句話:“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),他會(huì)還你一個(gè)奇跡。我在今后的教學(xué)工作中要更加細(xì)心了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,以學(xué)生的角度去探討問(wèn)題,站在學(xué)生的立場(chǎng)分析教材,深入淺出分析每一個(gè)問(wèn)題,使學(xué)生能夠充分發(fā)揮主體意識(shí),在愉快地氛圍中學(xué)習(xí)生活,做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活上的朋友。

    三尺講臺(tái),是教師堅(jiān)守一生的崗位。漫長(zhǎng)的歲月中,很多優(yōu)秀的教師在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。種子或許渺小,但只要扎根泥土,蓄積能量就能破土成蔭;教師的崗位或許平凡,但我們只要不忘初心,堅(jiān)守如一就能鑄就希望、成就輝煌。

     

     

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