江蘇省中等職業(yè)教育教學標準“學標、貫標、用標”專題培訓（第二期）于2019年6月1-2日在南京順利開展。本次培訓涉及的專業(yè)主要包括能源化工、交通運輸、電工電子和信息技術等四個專業(yè)大類中的近80個專業(yè)，來自全省省職業(yè)教育教科研相關中心組成員、各市相關專業(yè)教研員、國示范相關專業(yè)辦主任及學校推薦的重點專業(yè)骨干教師等計180多名專家老師參加了本次培訓。王于松老師（省交通運輸中心組成員）代表我校交通運輸專業(yè)參加了本次培訓。會議由江蘇省教育廳、江蘇省職業(yè)教育與終身教育研究所主辦，南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校承辦。

會議由江蘇省職業(yè)教育與終身教育研究所馮志軍主任主持，南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校校長張寧新致歡迎詞，江蘇省教育科學研究院職業(yè)教育與終身教育研究所所長、職業(yè)教育與社會教育課程教材研究中心主任方健華博士作培訓工作部署，并作了“職業(yè)教育改革發(fā)展與教學標準建設”專題講座，江蘇省交通職業(yè)技術學院賈莉莉院長代表省交通運輸中心組解讀了“江蘇交通職業(yè)教育動態(tài)”，南京金陵高職校方道生主任、王國芳主任分別代表汽車運用與維修專業(yè)、航空服務專業(yè)解讀了相關專業(yè)標準，其它各專業(yè)大類也都安排了三個以上專家解讀相關專業(yè)標準。

省教科院方健華所長在開班要求及講座中多次明確指出：值此2019年全國“提高職業(yè)教育質量年”之際，省中心組需要與時俱進、更新思路，明確任務。要思考職業(yè)教育教學的重要性：一是樹立全局觀定位專業(yè)課程，二是建立類型觀思考教學特色；要明確下一階段中心組的主要任務，一要基于標準建立專業(yè)教學共識，二要立足課堂提升專業(yè)教學水平，三要依托科研深化專業(yè)教學發(fā)展。對于專業(yè)學考中突顯的合格率不滿意問題需要通過提升課堂教學質量來解決，而解決質量提升問題的根源在于教師要轉變教與學的方法，不斷加強對學生的研究、對教學內容與方式的研究。

期間，各中心組按照培訓方案要求組織組內專家開展專題研討，交流個人學習心得。大家一致認為：在省中職新一輪課程標準即將頒布之際，“學標、用標、貫標”將成為今后一段時間內的重要內容。省中心組成員、各大市教研人員及骨干教師應主動學習系列標準文本，研討內容要求，引領省職業(yè)學校專業(yè)教師開展各種形式的基于標準的教學討論、交流和展示活動。要象省教科院方健華所長所希望的那樣：中心組成員要正確理解教改方向，關注課堂教學與職場生活、生產勞動之間的聯(lián)系，要打破以“教材”為中心的教學模式，讓專業(yè)教學課堂實現(xiàn) “以學習者為中心” 的回歸。

本次培訓活動雖已結束，但“學標、貫標、用標”活動卻才剛剛拉開帷幕，基于提升中職課堂教學質量的實踐與研究還將繼續(xù)。新課標的貫徹必將帶來教學行為方式的新變化，未來的專業(yè)學科教研大有可為，讓我們在實踐思考中前行，在“學標、用標、貫標”中不斷提升，共同迎接互聯(lián)網+時代背景下課堂教學技術和教學行為變革的到來。