|
2、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師整體素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了人才保障。
學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，把人才作為辦學(xué)的核心資源。自建院以來，針對(duì)學(xué)院規(guī)模小、師資力量相對(duì)薄弱的狀況，確立了“壯大力量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、形成梯隊(duì)；明確方向、突出特點(diǎn)，提高素質(zhì)和科研水平”的師資隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)思想，大力培養(yǎng)和引進(jìn)高層次人才。學(xué)院還積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)和支持青年教師攻讀博士學(xué)位。目前逐步形成了一支職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)科研水平高、充滿生機(jī)與活力的師資隊(duì)伍，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了人才保障，也為學(xué)院專業(yè)文化的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，進(jìn)一步引領(lǐng)了學(xué)院文化建設(shè)的方向。
二、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，舉辦學(xué)術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍
近年來，經(jīng)貿(mào)學(xué)院不斷加強(qiáng)專業(yè)研究和學(xué)科建設(shè)，形成3個(gè)學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊(duì)，把每位教師納入到學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中來，每個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)都提出了科研建設(shè)規(guī)劃和目標(biāo)，學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍日益濃厚，學(xué)術(shù)環(huán)境逐步形成。
同時(shí)，舉辦了“大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)論壇”、“企業(yè)家進(jìn)校園論壇”一系列豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，加深了學(xué)生對(duì)世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論與發(fā)展方向、電子商務(wù)發(fā)展態(tài)勢(shì)和我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，活躍了學(xué)術(shù)氣氛，豐富了學(xué)院文化。
三、開展豐富多彩的文化活動(dòng)，拓展學(xué)院文化建設(shè)的載體
學(xué)院在文化建設(shè)的實(shí)踐中不斷拓展載體，努力建構(gòu)出具有時(shí)代感、境界感和傳承力、兼容力、滲透力、創(chuàng)造力的體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類學(xué)院獨(dú)特風(fēng)貌的學(xué)生文化活動(dòng)，使作為文化精華的學(xué)院理念、學(xué)院精神融入到每個(gè)人的思維方式、行為方式和工作、學(xué)習(xí)、生活態(tài)度之中，為學(xué)院未來的發(fā)展積累了濃郁的文化底蘊(yùn)。
1、突出專業(yè)特色，開展豐富多彩的文化活動(dòng)。
學(xué)院學(xué)生工作的重點(diǎn)是以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為根本任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、營(yíng)造專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣、發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)。充分利用文化藝術(shù)節(jié)、宿舍文化節(jié)、心理健康節(jié)、寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等平臺(tái)，成功舉辦了十屆商務(wù)文化節(jié)，形成了“電商論壇”、“挑戰(zhàn)CEO”大賽、“商務(wù)形象素質(zhì)大賽”等一系列品牌特色活動(dòng)和項(xiàng)目。
實(shí)訓(xùn)室文化
2、開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)方向。
每年5月份開展“職業(yè)生涯規(guī)劃月”活動(dòng)，聘請(qǐng)專家及專業(yè)教師對(duì)不同層次、不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，普及職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生分析自我、認(rèn)識(shí)自我找到自己的核心優(yōu)勢(shì)，科學(xué)、合理、準(zhǔn)確的規(guī)劃職業(yè)生涯，使人生有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有動(dòng)力。每年新生開學(xué)舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)高年級(jí)及考上本科的學(xué)生與低年級(jí)學(xué)生做學(xué)習(xí)方面的交流、指導(dǎo)，為他們解疑答惑，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)方向。
四、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造特色的學(xué)院文化氛圍
從硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面營(yíng)造良好的學(xué)院文化氛圍。
1、重視改善教職工的工作條件，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
關(guān)心教職工的物質(zhì)、特別是精神文化生活，搞好辦公場(chǎng)所、教室文化環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境；加強(qiáng)思想政治工作，完善考核辦法，融洽關(guān)系、化解矛盾，建立團(tuán)結(jié)友愛的人際關(guān)系，使每個(gè)教職工各遂其志，各盡所能，心情舒暢，溝通思想，增進(jìn)友情。形成互敬、互愛、互諒、互助、互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)氛圍，使教職工感到學(xué)院文化的厚重和溫暖。
2、建設(shè)學(xué)院“文化長(zhǎng)廊”
為進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)文化氛圍建設(shè)，相繼開設(shè)了教室思想文化長(zhǎng)廊和宿舍文化長(zhǎng)廊。在學(xué)院教學(xué)樓和宿舍樓區(qū)域懸掛上精致的宣傳版，內(nèi)容緊緊圍繞專業(yè)展開宣傳。對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)做出貢獻(xiàn)的專家做了詳細(xì)介紹，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)、電商領(lǐng)域的至高榮譽(yù)有了深入了解；大力宣傳謝霖、潘序倫、葛家澍等我國(guó)著名會(huì)計(jì)學(xué)家的事跡及貢獻(xiàn)，讓學(xué)生們領(lǐng)略了會(huì)計(jì)大師的風(fēng)姿；另外，在每個(gè)班教室門口設(shè)立名言警句牌，朗朗上口的勵(lì)志名言讓同學(xué)們?cè)谧哌M(jìn)教室的受到鼓舞和激勵(lì)，時(shí)刻保持奮斗的激情。這些措施彰顯了具有濃郁人文關(guān)懷的學(xué)院精神，使學(xué)生在潛移默化中受到了良好的文化引導(dǎo)，對(duì)學(xué)院文化的建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。
教室文化
走廊文化
優(yōu)秀宿舍
3、加強(qiáng)學(xué)院網(wǎng)站文化建設(shè)，打造學(xué)院學(xué)子精神家園。
這學(xué)期我們對(duì)學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行了大力改版，此次改版本著“突出特色、立足實(shí)際、對(duì)外宣傳、對(duì)內(nèi)服務(wù)”的原則，設(shè)有專業(yè)建設(shè)、學(xué)生工作、黨團(tuán)工作等版塊，整個(gè)網(wǎng)頁，文化氣息濃郁，文化韻味十足。新版網(wǎng)站將會(huì)在學(xué)院對(duì)外宣傳、對(duì)內(nèi)服務(wù)上發(fā)揮更大作用，在團(tuán)結(jié)學(xué)院廣大師生、打造學(xué)院學(xué)子精神家園方面起著重大作用。
五、堅(jiān)持科學(xué)管理，加強(qiáng)制度文化建設(shè)
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維系學(xué)院正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是學(xué)院文化建設(shè)的保障系統(tǒng)，又是師生價(jià)值取向的具體表現(xiàn)。結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定了一系列的加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和院風(fēng)的規(guī)章制度，有效的加強(qiáng)了院紀(jì)院風(fēng)建設(shè)，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序，營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)。
學(xué)院的文化建設(shè)已取得了一定的成果，通過系列活動(dòng)，逐步養(yǎng)成了優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和院風(fēng)，形成了現(xiàn)代、文明、高雅、和諧、充滿朝氣和活力的學(xué)院文化，為培養(yǎng)“創(chuàng)造生活、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造思想、創(chuàng)造未來”的高素質(zhì)人才積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。
|
