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孫文振，男，高級講師，學(xué)校青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)導(dǎo)師，建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院負(fù)責(zé)人。多次獲校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”等稱號，受過“嘉獎(jiǎng)”，記過“三等功”。從教以來，不斷進(jìn)取，具有堅(jiān)實(shí)的英語教學(xué)理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法靈活多樣，深受學(xué)生歡迎。在教學(xué)過程中，探索以“問題解決”為核心的教學(xué)模式；利用發(fā)現(xiàn)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用開放型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的民主合作意識和集體主義觀念；采用元認(rèn)知策略，利用基于web2.0技術(shù)的大學(xué)英語教學(xué)平臺等教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與創(chuàng)造性。主動(dòng)參與校級大學(xué)英語教學(xué)改革，獲教學(xué)創(chuàng)新三等獎(jiǎng)；參編十一五規(guī)劃教材《應(yīng)用英語教程》，該教程已作為大學(xué)英語主干教材使用；參與十二五現(xiàn)代教育技術(shù)研究立項(xiàng)課題《Web2.0對高職高專英語學(xué)科教學(xué)影響的研究》、省校高職教育教學(xué)改革研究課題《高職英語口語能力發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)研究》和其他多項(xiàng)課題的研究工作，并在國家級省級期刊發(fā)表論文近十篇。 |
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劉淑紅，女，中國礦業(yè)大學(xué)外語系畢業(yè)，英語專業(yè)八級，研究方向英美文學(xué)，副教授，建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長助理，英語教研室主任。長期從事英語教學(xué)工作，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾赴上海商學(xué)院和揚(yáng)州大學(xué)進(jìn)行英語課程進(jìn)修。倡導(dǎo)英語教學(xué)改革，組織本教研室教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，參與的微課作品獲國家工信部三等獎(jiǎng)。數(shù)次輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類英語競賽并獲獎(jiǎng)。參與編寫國家十一五規(guī)劃教材《應(yīng)用英語教材》，在省級以上刊物發(fā)表論文十余篇。
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杜銀冬，女，中共黨員，畢業(yè)于徐州師范大學(xué)外國語學(xué)院，英語教育專業(yè)，副教授。自2001年畢業(yè)，一直從事英語教學(xué)，先后承擔(dān)了《英語聽力》、《英語閱讀》、《商貿(mào)英語》、《會(huì)計(jì)英語》等專業(yè)課程和《英語》、《大學(xué)英語》等公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作。在教學(xué)中，積極探索英語教學(xué)方法，參與英語科研活動(dòng)，主持、參與課題研究數(shù)項(xiàng)，參與普通高校“十一五”規(guī)劃教材《應(yīng)用英語教材》編寫，發(fā)表學(xué)術(shù)、教育教學(xué)論文共多篇。
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