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    關(guān)于2021年度校級(jí)課題立項(xiàng)公示的通知
    發(fā)布日期:2021-10-15 15:25 作者:建藝學(xué)院 字號(hào):[ ]

    依據(jù)《關(guān)于組織申報(bào)2021年度校內(nèi)課題的通知》。經(jīng)審核,確定21項(xiàng)校級(jí)課題準(zhǔn)予立項(xiàng),現(xiàn)予以公示:

    序號(hào)

    申報(bào)人

    課題名稱

    項(xiàng)目編號(hào)

    1

    呂甜甜

    微媒體平臺(tái)下學(xué)校黨建宣傳工作實(shí)踐性研究——以徐州開放大學(xué)為例

    21xou-01

    2

    彭琰

    徐州開放大學(xué)基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的路徑探索

    21xou-02

    3

    孫海東

    高校圖書館新媒體服務(wù)創(chuàng)新研究

    21xou-03

    4

    夏媛圓

    理工類中等職業(yè)學(xué)校的地方傳統(tǒng)文化人文教育實(shí)踐研究

    21xou-04

    5

    石映紅

    徐州市社區(qū)居家養(yǎng)老康復(fù)服務(wù)現(xiàn)狀及對(duì)老年康復(fù)人才需求的調(diào)查研究

    21xou-05

    6

    石溪溪

    徐州市養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)發(fā)展的制約因素及對(duì)策研究

    21xou-06

    7

    陸潔

    基于“以賽促學(xué)”老年照護(hù)課程內(nèi)容改革實(shí)踐與探索

    21xou-07

    8

    顓孫雯

    基于中職學(xué)生個(gè)性發(fā)展的班級(jí)文化建設(shè)研究

    21xou-08

    9

    孫健翔

    高職院校汽車專業(yè)課程思政的教學(xué)方法研究

    21xou-09

    10

    韓素華

    低壓電器項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

    21xou-10

    11

    晏素芹

    課程思政視域下高職院校《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革研究

    21xou-11

    12

    楊熙超

    高職英語(yǔ)課程思政教學(xué)方法研究

    21xou-12

    13

    孔小滿

    四新”時(shí)代背景下優(yōu)秀文化資源融入職業(yè)教育藝術(shù)課程思政的實(shí)踐研究

    21xou-13

    14

    肖天一

    基于BIM建模協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)職業(yè)教育對(duì)課堂教學(xué)的促進(jìn)研究

    21xou-14

    15

    章冀

    “翻轉(zhuǎn)課堂”在高職課程思政中的運(yùn)用研究——以《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程為例

    21xou-15

    16

    杜艷卿

    1+X”證書制度背景下高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革探索

    21xou-16

    17

    陸立權(quán)

    體育教學(xué)對(duì)學(xué)生就業(yè)基本能力的提升策略研究

    21xou-17

    18

    韓宜晶

    課堂教學(xué)大賽與中職語(yǔ)文課堂教學(xué)課程體系構(gòu)建與探索

    21xou-18

    19

    李斯

    基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的構(gòu)建與研究

    21xou-19

    20

    禹萬(wàn)林

    退役軍人“學(xué)歷+技能”培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐—以徐州開放大學(xué)機(jī)電專業(yè)為例

    21xou-20

    21

    高明

    基于VBA的江開考試編排系統(tǒng)設(shè)計(jì)

    21xou-21

        

    請(qǐng)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人于2022年9月30日前,完成課題研究,并提交研究成果。

     

     

    教師發(fā)展處

    2021.10.14




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