學(xué) 分：3
學(xué) 時(shí)：48
適用年級(jí)：17級(jí)
適用專業(yè)：各專業(yè)
一、課程說明
1. 教材及輔導(dǎo)教材說明
教材是課程教學(xué)的重要依據(jù)。按照教育部的要求，我院使用是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，即高等教育出版社出版的《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》（2018年版）。該教材具有科學(xué)性、權(quán)威性和嚴(yán)肅性的特點(diǎn)。
2、 課程性質(zhì)
《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程是是江蘇城市職業(yè)學(xué)院五年制高職的必修課程，是教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生的必修課程，也是高等學(xué)校思想政治理論課核心課程。
3．課程任務(wù)
本課程著重講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國化的理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)涵義、形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析問題和解決問題的能力，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的理想信念，增強(qiáng)遵守執(zhí)行黨的路線、方針和政策的自覺性和堅(jiān)定性，積極投身全面建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。
4．與相關(guān)課程的銜接和聯(lián)系
預(yù)修課程《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》
二、課程教育目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：本課程著重講授中國共產(chǎn)黨人如何實(shí)現(xiàn)馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化的歷史性飛躍與創(chuàng)造性發(fā)展的理論成果，幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基本原理，以及各大理論成果產(chǎn)生的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和歷史地位。
2、能力目標(biāo)：本課程具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性意義，應(yīng)把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密而有機(jī)的結(jié)合。通過理論教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，提高學(xué)生運(yùn)用理論的基本原理、觀點(diǎn)和方法，全面、客觀地認(rèn)識(shí)和分析中國走社會(huì)主義道路的歷史必然性；認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)今中國的實(shí)際、時(shí)代特征和當(dāng)前所遇到的各種問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過實(shí)踐教學(xué)，促使大學(xué)生把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，把書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、德育目標(biāo)：堅(jiān)持正確政治方向，強(qiáng)化思想政治理論課價(jià)值引領(lǐng)功能；幫助大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信念，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的信念，增強(qiáng)理解與執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)性和自覺性。牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，培養(yǎng)能夠培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
三、 課程內(nèi)容與教學(xué)要求
前言：
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、馬克思主義中國化的基本內(nèi)涵
2、馬克思主義中國化的基本過程及理論成果。
二、教學(xué)要求
認(rèn)識(shí)和把握馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵、歷史過程及理論成果。
三、作業(yè)（思考題）
馬克思主義中國化的理論內(nèi)涵？
第一章 毛澤東思想及其歷史地位
一、教學(xué)內(nèi)容
1、 毛澤東思想的形成和發(fā)展
2、毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂
3、 毛澤東思想的歷史地位
二、教學(xué)要求
通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)γ珴蓶|思想的形成和發(fā)展，毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂有一個(gè)基本的了解，對(duì)毛澤東思想的歷史地位有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握。通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到，毛澤東思想是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了的科學(xué)理論，是新時(shí)期黨開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的思想源頭。
三、作業(yè)（思考題）
1、毛澤東思想形成和發(fā)展的社會(huì)歷史條件是什么？
2、如何認(rèn)識(shí)毛澤東思想的活的靈魂？
3、如何科學(xué)認(rèn)識(shí)毛澤東思想的歷史地位？
第二章 新民主主義革命理論
一、教學(xué)內(nèi)容
1、新民主主義革命理論形成的依據(jù)
2、新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)
3、新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn)
二、教學(xué)要求
學(xué)生能夠了解新民主主義革命理論形成的時(shí)代背景；了解黨在新民主主義革命時(shí)期的總路線和基本綱領(lǐng)；了解經(jīng)過長期武裝斗爭，先占鄉(xiāng)村，后取城市，最后奪取全國勝利的革命道路的歷史必然性及其基本內(nèi)容；把握新民主主義革命勝利的基本經(jīng)驗(yàn)。是學(xué)生明白：只有在馬克思主義基本原理和中國革命具體實(shí)際相結(jié)合的中國化馬克思主義的理論成果——新民主主義革命理論的指導(dǎo)下，中國才能擺脫民族危機(jī)，實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立、民族解放，革命才能取得勝利，而新民主主義革命的勝利則是中國走向社會(huì)主義邁出的具有決定性意義的一步。
三、作業(yè)（思考題）
1、什么是新民主主義革命的總路線？
2、如何認(rèn)識(shí)新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題？
3、新民主主義基本綱領(lǐng)的主要內(nèi)容是什么？
4、如何認(rèn)識(shí)中國革命走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)道路的必要性及重大意義？
5、如何理解新民主主義革命的三大法寶及其相互關(guān)系？
第三章 社會(huì)主義改造理論
一、教學(xué)內(nèi)容
1、從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變
2、社會(huì)主義改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)
3、 社會(huì)主義制度在中國的確立
二、教學(xué)要求
通過闡述從新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的思想、社會(huì)主義改造的道路及歷史經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)主義制度在中國的基本確立及其重大意義，使學(xué)生深入了解社會(huì)主義改造的歷史必然性、掌握黨提出的過渡時(shí)期的總路線的內(nèi)容、特點(diǎn)及社會(huì)主義改造的原則、方針、形式及歷史經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，社會(huì)主義改造的成功實(shí)現(xiàn)了中國歷史上從私有制到公有制的偉大變革，改變了中國歷史發(fā)展的方向，為我們開辟了一條社會(huì)主義的光明大道。
三、作業(yè)（思考題）
1、如何理解黨在過渡時(shí)期總路線？
2、如何認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主義改造的歷史經(jīng)驗(yàn)？
第四章 社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果
一、教學(xué)內(nèi)容
1、初步探索的重要理論成果
2、初步探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
二、教學(xué)要求
本章主要闡述我國在社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索中取得的正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)。通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到：在社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索中，我們所取得的理論成果對(duì)于鞏固我國社會(huì)主義制度、開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、促進(jìn)世界社會(huì)主義發(fā)展的重要意義；我們?cè)诔醪教剿髦杏捎谠馐艿絿?yán)重挫折而產(chǎn)生的深刻教訓(xùn)，也是我們更好地建設(shè)社會(huì)主義的寶貴財(cái)富。
三、作業(yè)（思考題）
1、如何認(rèn)識(shí)黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的重大意義？
2、黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？
第五章鄧小平理論
一、教學(xué)內(nèi)容
1、鄧小平理論的形成
2、鄧小平理論的基本問題和主要內(nèi)容
3、鄧小平理論的歷史地位
二、教學(xué)要求
通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把握鄧小平理論的形成條件和形成過程，深刻理解鄧小平理論回答的基本問題和主要內(nèi)容，明確鄧小平理論的歷史地位。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確，經(jīng)過改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐的檢驗(yàn)，鄧小平理論已經(jīng)被證明是指導(dǎo)中國人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義、保證中國在改革開放中實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕的系統(tǒng)的科學(xué)理論，是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)指南，是黨和國家必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。
三、作業(yè)（思考題）
1、如何認(rèn)識(shí)鄧小平理論形成的社會(huì)歷史條件？
2、如何把握鄧小平理論的主要內(nèi)容？
3、如何認(rèn)識(shí)鄧小平理論的歷史地位？
第六章“三個(gè)代表”重要思想
一、教學(xué)內(nèi)容
1、“三個(gè)代表”重要思想的形成
2、“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)和主要內(nèi)容
3、“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位
二、教學(xué)要求
通過本章的教學(xué)，幫助學(xué)生把握“三個(gè)代表”重要思想的形成條件和形成過程，深刻理解“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)和主要內(nèi)容，明確“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位。了解到“三個(gè)代表”重要思想提出了一系列關(guān)于中國特色社會(huì)主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、發(fā)展戰(zhàn)略、根本目的、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、依靠力量、國際戰(zhàn)略等重要思想，是完整科學(xué)的理論體系，是中國特色社會(huì)主義理論體系重要組成部分，是我們黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。
三、作業(yè)（思考題）
1、如何把握 “三個(gè)代表”重要思想的形成的社會(huì)歷史條件？
2、怎樣準(zhǔn)確把握“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)？
3、如何理解“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位？
第七章科學(xué)發(fā)展觀
一、教學(xué)內(nèi)容
1、 科學(xué)發(fā)展觀的形成
2、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和主要內(nèi)容
3、科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位
二、教學(xué)要求
幫助學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀提出的背景，深諳其科學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)而使學(xué)生真正把握科學(xué)發(fā)展觀之于新時(shí)期建構(gòu)中國特色社會(huì)主義偉大工程所內(nèi)蘊(yùn)之理論價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義?？茖W(xué)發(fā)展觀承前啟后，緊扣我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，引領(lǐng)人民迎接挑戰(zhàn)，將中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推進(jìn)到新的發(fā)展階段，科學(xué)回答了新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等問題
三、作業(yè)（思考題）
1、 如何理解科學(xué)發(fā)展觀的形成的社會(huì)歷史條件？
2、如何把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)？
3、如何理解科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和指導(dǎo)意義
第八章習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及其歷史地位
一、教學(xué)內(nèi)容
1、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代
2、 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位
二、教學(xué)要求
通過本章教學(xué)，幫助學(xué)生理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想孕育的背景，理解新時(shí)代之內(nèi)涵及其與新思想之間的關(guān)系，使學(xué)生切實(shí)領(lǐng)會(huì)這一思想的主要開創(chuàng)性內(nèi)容及其開辟馬克思主義理論新境界的貢獻(xiàn)、當(dāng)代意義。這一思想不但明確了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義，而且回答了新時(shí)代怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。
三、作業(yè)（思考題）
1、如何理解我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生的變化？
2、如何認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代？
3、如何把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位？
第九章中國特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)
一、教學(xué)內(nèi)容
1、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)
2、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略安排
二、教學(xué)要求
通過教學(xué)，使學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想。中國夢(mèng)的本質(zhì)是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。
三、作業(yè)（思考題）
1、如何認(rèn)識(shí)新時(shí)代建設(shè)中國特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)？
2、如何看待開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程？
3、如何把握新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排？
第十章“五位一體”總體布局
一、教學(xué)內(nèi)容
1、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系
2、發(fā)展社會(huì)主義民主政治
3、 推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛
4、堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生
5、建設(shè)美麗中國
二、教學(xué)要求
通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解和貫徹新發(fā)展理念，理解中國特色社會(huì)主義“五位一體”的總體布局，認(rèn)識(shí)“五位一體”的總體布局是一個(gè)相輔相成的有機(jī)整體，中國特色社會(huì)主義建設(shè)要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)；掌握各方面建設(shè)的基本理論、發(fā)展方向、改革內(nèi)容和總體要求；認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)必須堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，堅(jiān)持社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)改革方向，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路。
三、作業(yè)（思考題）
1、新時(shí)代如何推進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)？
2、如何正確理解堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一?
3、如何推動(dòng)推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛？
4、如何在發(fā)展中加強(qiáng)和改善民生？
5、如何建設(shè)美麗中國？
第十一章 四個(gè)全面戰(zhàn)略布局
一、教學(xué)內(nèi)容
1、全面建成小康社會(huì)
2、全面深化改革
3、全面依法治國
4、全面從嚴(yán)治黨
二、教學(xué)要求
通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，是習(xí)近平總書記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、籌劃全局、揭示規(guī)律、思考提煉，對(duì)黨在新形勢(shì)下治國理政重大戰(zhàn)略思想作出的準(zhǔn)確表述和精辟概括。“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局明確了黨、國家和軍隊(duì)各項(xiàng)工作的總綱領(lǐng)、總方針。深入領(lǐng)會(huì)“四個(gè)全面”重大戰(zhàn)略思想，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全面推進(jìn)民族復(fù)興偉大事業(yè)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大戰(zhàn)略任務(wù)。
三、作業(yè)（思考題）
1、如何理解全面深化改革的總目標(biāo)
2、如何理解黨的建設(shè)的總要求？
3、決勝全面建成小康社會(huì)提出了哪些新要求
第十二章全面推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化
一、教學(xué)內(nèi)容
1、堅(jiān)持走中國特色強(qiáng)軍之路
2、 推動(dòng)軍民融合深度發(fā)展
二、教學(xué)要求
通過本章的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)全面推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化有一個(gè)總體的了解；對(duì)堅(jiān)持走中國特色強(qiáng)軍之路，推動(dòng)軍民融合深度發(fā)展有一個(gè)基本的把握；進(jìn)而認(rèn)識(shí)到強(qiáng)國必須強(qiáng)軍。進(jìn)入新時(shí)代，我們黨以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為指引，堅(jiān)持走中國特色強(qiáng)軍之路，推動(dòng)軍民融合深度發(fā)展，以前所未有的勇氣和決心推動(dòng)人民軍隊(duì)的革命性重塑。重整行裝再出發(fā)，強(qiáng)軍事業(yè)正當(dāng)時(shí)。
三、作業(yè)（思考題）
1、如何理解習(xí)近平強(qiáng)軍思想的主要內(nèi)容？
2、如何堅(jiān)持富國與強(qiáng)軍相統(tǒng)一？
第十三章 中國特色大國外交
一、教學(xué)內(nèi)容
1、堅(jiān)持和平發(fā)展道路
2、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體
二、教學(xué)要求
通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是中國外交政策的宗旨，中國將堅(jiān)定不移奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，推動(dòng)建立新型國際關(guān)系。理解“一帶一路”建設(shè)順應(yīng)時(shí)代潮流，適應(yīng)發(fā)展規(guī)律，符合各國人民利益，具有廣闊前景。理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體既是中國外交的崇高目標(biāo)，也是世界各國的共同責(zé)任和歷史使命，世界各國應(yīng)攜手合作，共同努力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)一個(gè)更加美好的世界。
三、作業(yè)（思考題）
1、如何認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)？
2、如何推動(dòng)以相互尊重、公平正義、合作共贏為核心的新型國際關(guān)系的建立？
3、如何理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的科學(xué)內(nèi)涵？
第十四章 堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)
一、教學(xué)內(nèi)容
1、 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵在黨
2、堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)
二、教學(xué)要求
通過本章的教學(xué)，使學(xué)生懂得中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史的必然，是人民的選擇；中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。理解黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)；必須確保黨始終總攬全局協(xié)調(diào)各方，全面增強(qiáng)黨的執(zhí)政本領(lǐng)。
三、作業(yè)（思考題）
1、如何理解黨在新時(shí)代的歷史使命？
2、如何理解黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量？
四、教學(xué)建議
1．根據(jù)本課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，采用多種方法和手段進(jìn)行教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合。
2．鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，采用課堂討論、課后自學(xué)交流等有效手段促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3．鑒于本課程前后內(nèi)容的聯(lián)系緊密、實(shí)踐性較強(qiáng)，要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，教師也要及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)。
五、考核方法
（一）考核方式
本課程考核性質(zhì)為考查，考核采用學(xué)習(xí)過程+理論知識(shí)考核兩者相結(jié)合的方式，其中，學(xué)習(xí)過程考核包括上課表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等；理論知識(shí)考核形式為閉卷，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試。
（二）成績?cè)u(píng)定
學(xué)習(xí)過程考核（平時(shí)成績）占總成績40%；理論知識(shí)考核（期末成績）占總成績60%。
采用等級(jí)制的辦法實(shí)施考核：平時(shí)和期末成績采用百分制，總成績是五級(jí)制。優(yōu)（90—100分）、良（80-89）、中(70-79)、及格（60-69）、不及格（60分以下）。
六、聯(lián)系方式
1．責(zé)任教師：汪莉麗 2.聯(lián)系電話：13914769698
3．電子郵箱：369664767@qq.com
