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課堂教學(xué)規(guī)范 時(shí)間：2016-04-06 10:43 作者：機(jī)電工程學(xué)院 來源：機(jī)電工程學(xué)院 課堂教學(xué)規(guī)范（試行）一、備課1．教師在上課前應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)水平和接受能力等情況，協(xié)調(diào)好本課程與先修課和后繼課之間的關(guān)系，并使之相互銜接。根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，采用科學(xué)、有效的教學(xué)方法，預(yù)備適當(dāng)?shù)慕叹?，寫出?guī)范完整的書面教案，準(zhǔn)備好必要的多媒體課件或課程網(wǎng)絡(luò)資源。2．教案必須規(guī)范，教案應(yīng)包括下列基本環(huán)節(jié)：每次課的課題；教學(xué)目的和要求；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；教學(xué)過程；布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)任務(wù)及作業(yè)；教學(xué)效果簡要小結(jié)等。其中教學(xué)過程要有復(fù)習(xí)、引入、新課內(nèi)容等必須環(huán)節(jié)，并且要體現(xiàn)出教學(xué)方法與手段、教具、教學(xué)步驟和板書設(shè)計(jì)等。杜絕“無、少、補(bǔ)、抄”教案的現(xiàn)象，電子教案在格式上要求與紙質(zhì)教案一樣。3．教師授課前應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和計(jì)劃學(xué)時(shí)，結(jié)合使用的教材，按規(guī)定項(xiàng)目要求填寫《教學(xué)授課進(jìn)度表》。兩名以上教師講授學(xué)時(shí)數(shù)相同的同一課程，要求使用同一《教學(xué)授課進(jìn)度表》。4．教師一般要有兩周以上的提前備課量；各系部或教研室應(yīng)對教師備課情況予以檢查，教務(wù)處、督導(dǎo)室在期中教學(xué)檢查時(shí)要檢查老師的教案。5．教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展、專業(yè)調(diào)整情況、教學(xué)需求以及學(xué)生的實(shí)際水平，及時(shí)補(bǔ)充、修改教案，以保證教學(xué)內(nèi)容的適用性、科學(xué)性和先進(jìn)性。二、授課1．課程第一次課，教師應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞阶髯晕液喗?，增進(jìn)師生聯(lián)系和了解；扼要介紹本課程的教學(xué)目的及其在課程體系中的地位和作用；說明本課程教學(xué)過程中的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、考試等的要求和方法，以及各自在評分中的比重，使學(xué)生對學(xué)習(xí)本課程有初步的了解。2．教師在授課過程中，教學(xué)目的要明確，教學(xué)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確把握教學(xué)起點(diǎn)，遵循教學(xué)規(guī)律，有效地開展課堂教學(xué)活動。3．講授內(nèi)容要正確、熟練，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，側(cè)重講解分析問題和解決問題的思路和科學(xué)方法；授課條理清楚，深淺適宜，密度合理，講課中不得出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。4．注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和勇于創(chuàng)新的精神；重視培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、堅(jiān)韌意志和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌照本宣科，羅列堆砌，平鋪直敘。5．課堂討論要有充分準(zhǔn)備，討論前應(yīng)做好討論提綱，安排好實(shí)施步驟；討論中教師要加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)，圍繞論題中心開展討論；允許發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，扶持具有創(chuàng)新精神的見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索真理的精神。課堂討論結(jié)束后，教師要?dú)w納總結(jié)。6．對納入教學(xué)計(jì)劃的習(xí)題課，要明確講授要求，安排的習(xí)題應(yīng)具有典型性、綜合性及廣延性，習(xí)題主要側(cè)重于概念的理解和方法的訓(xùn)練，著重啟發(fā)學(xué)生積極思考，逐步掌握分析和解決問題的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和判斷能力。7．教師要堅(jiān)持考勤，維護(hù)課堂秩序，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，建立師生相互尊重的良好關(guān)系，做到既教書又育人。要重視教學(xué)效果的反饋信息，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和講授方法，力求使“教”與“學(xué)”兩個方面協(xié)調(diào)一致，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。8．教師在課堂上要服飾整潔，注重儀態(tài)、儀表；教態(tài)要自然、親切；語言要清晰、準(zhǔn)確和精練，要使用普通話；板書設(shè)計(jì)要合理、整齊，字體要工整、規(guī)范。三、作業(yè)布置與批改1．教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求及課程的特點(diǎn)布置作業(yè)，做到目的明確、數(shù)量適中、難度適當(dāng)，避免簡單重復(fù)或“題海戰(zhàn)術(shù)”。2．對學(xué)生上交的作業(yè)，要認(rèn)真、及時(shí)地批改并及時(shí)返回；作業(yè)批改應(yīng)有適當(dāng)?shù)脑u語；一般應(yīng)全部批改；作業(yè)批改應(yīng)有記錄。3．教師對學(xué)生作業(yè)中的典型性錯誤和普遍性錯誤要及時(shí)講評。要通過批改作業(yè)認(rèn)真分析教學(xué)效果，查找教學(xué)中的差、漏、缺，并采取適當(dāng)方式及時(shí)彌補(bǔ)。四、輔導(dǎo)和答疑1．教師應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)生所反映的問題并予以及時(shí)解答，不留教學(xué)疑點(diǎn)。輔導(dǎo)和答疑要認(rèn)真、耐心、細(xì)致、周到。2．輔導(dǎo)和答疑要遵照因材施教的原則，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)給予更多的指導(dǎo)和幫助，以達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求；對本課程學(xué)有余力的學(xué)生，要對其學(xué)習(xí)做進(jìn)一步的要求，引導(dǎo)其向更高的目標(biāo)發(fā)展。五、教學(xué)紀(jì)律1．教師不得在教學(xué)活動中散布錯誤思想和錯誤言論，不得進(jìn)行不良宣傳，不講述與課程學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容。2．教師要模范遵守課堂紀(jì)律，必須提前到達(dá)教學(xué)崗位(特別是在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室、計(jì)算機(jī)房、多媒體教室等上課的老師)，并做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，保證按時(shí)上課，做到不遲到、不早退、不拖堂，不無故缺課，不隨意調(diào)課、停課、找人代課，不任意更改上課時(shí)間、地點(diǎn)。教師因病、因事不能上課確需調(diào)整的，須事前辦理調(diào)（停）課審批手續(xù)，經(jīng)所在系部和教務(wù)處批準(zhǔn)，并由教學(xué)秘書及時(shí)通知學(xué)生。3．教師在授課過程中，要關(guān)閉通訊設(shè)備，認(rèn)真履行教學(xué)崗位職責(zé)，不接打電話，不做與上課無關(guān)的事，不得無故脫崗。4．教師應(yīng)站立講課。在多媒體教室和機(jī)房上課的，也不應(yīng)坐在操作臺前，面對電腦顯示器“照屏宣科”，最好用激光筆或教鞭指點(diǎn)屏幕上的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，增強(qiáng)教學(xué)效果。
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